为推动学校“纵横+”劳动教育实践的有效实施，确保学校劳动教育实践手册的科学性，形成劳动特色，10月12日，南京晓庄学院顶山实验小学特邀请南京晓庄学院教师教育学院副教授袁从领、徐敬标以及南京特殊教育师范学院小学教育系副教授赵文超对学校劳动教育实践手册编写组成员进行指导。

会议开始，编写组成员佴倩老师向专家们介绍了学校“纵横+”劳动教育实践手册的设计意图和设计框架，并对劳动实践手册的内容进行了简要概述。

赵文超教授表示，在劳动教育课程标准的指引下，劳动教育的重要性不言而喻，但劳动教育与很多学科交叉重叠，形成了跨学科的趋势，在重视劳动教育的同时，我们也要去思考劳动教育的重点和价值何在。

（赵文超教授发言）

袁从领教授对此表示赞同，并指出在劳动课程课标“学习任务群”思维下，劳动教育实践应具备科学性，需要每位一线劳动课程的教师研读新课标，探索新思维，挖掘新角度。

（袁从领教授发言）

在此基础上，徐敬标教授以亲身体悟为例，强调了劳动教育资源的重要性。在学科融合要求愈来愈高的今天，学校劳动教育更应具备科学性和逻辑性，以“背景——目标——规划——实施——评价——反思”为主线，紧密围绕课标，加以丰富。

（徐敬标教授发言）

会议的最后，编写组成员针对劳动实践手册编写时的疑惑以及劳动课程实施过程中的困惑向专家们进行了提问，专家们综合科学理论和教育案例为老师们答疑解惑，让老师们对于劳动教育的探索更向前迈进了一步。

劳动是成长成才的必修课，我们要在全社会倡导崇尚劳动、尊重劳动者，让热爱劳动蔚然风尚，让劳动的种子深植学生心中，让他们在劳动中提升综合素质，促进全面发展，成长为堪当民族复兴大任的时代新人。（图片：朱皖琼 文字：钱  敏 第一审核：陈彩娟 第二审核：邹立凡）