幼小衔接问题是长期被教育工作者和家长所关注却一直没有得到很好解决的难题，为了正确引导青年教师树立培养好初入学孩童的理念，促进学生的可持续发展，提高教育教学质量，2020年6月10日，南京晓庄学院顶山实验小学特别邀请南京晓庄学院徐莉教授，为学校部分青年教师作题为《幼小衔接，怎样让幼儿园的孩子顺利走进小学》的讲座。

活动前，主持人徐铭老师向大家隆重介绍了本次讲座的主讲人徐莉教授。徐教授是幼师院双师型教师，主持了“十二五”国家级课题、“十三五”省级课题，近5年来有近30篇文章、论文获奖、发表，参加主编、编写《幼儿园教育科学研究》、《幼儿园健康教育》等教材。她长期在幼儿教育第一线工作，有着三十多年丰富的幼儿教育经验。

讲座中，徐莉教授从活动环境、互动方式、教学形式、师幼关系和学习内容五个方面分析目前幼儿教育的主要特点，并陈述幼小衔接阶段的重点培养内容，即两个习惯（学习习惯和生活习惯）、三个意识（任务意识、时间意识和规则意识）和四个能力（自控能力、独立能力、抗挫能力和交往能力）。徐教授表示，根据她的观察，目前幼儿教育和小学教育存在较大的脱节，幼儿教育以活动为主，追求寓教于乐，与小学阶段的统一化管理存在冲突。此次讲座的目的，就是希望和南京晓庄学院顶山实验小学一起，努力探索一条“优化幼小衔接，让学龄前儿童顺利走进小学”的道路。

（徐莉教授陈述幼小衔接阶段的重点培养内容）

徐莉教授的讲座，引起了邹立凡副校长的共鸣：幼儿教育和小学教育，教学方式虽然存在差异，但教育目的是相同的，孩子的习惯养成和能力发展须从小培养。

（邹立凡校长对本次讲座发表感想）

活动结束后，主持人徐铭老师总结：小学教育应遵循儿童身心发展的规律，弘扬陶行知老先生的“生活教育”理念，注重培养儿童的创造性和独立工作能力，不揠苗助长；教师应有耐心，保持微笑，让儿童喜爱学校和学习。

通过这次学习，青年教师们更新了教育理念，明确了只要不忘教育的本质和初心，学龄前儿童顺利走进小学将不再是难题。

文字：钱敏

 摄影：杨丹

                                             审核：孔令萍