为顺应新课标的要求，提升教育者与时俱进的思想和认识，及时更新教育方法和教育理念，突出教师在课堂中的主导地位、学生的主体地位，5月27日上午，南京市晓庄学院顶山实验小学开展了“金陵好课堂”“唤醒·双主课堂”语文专题研讨活动，南京工业大学实验小学校长、江苏省特级教师胡红莅临指导。

第一节课由陈婷婷老师执教《小壁虎借尾巴》第一课时，她以小壁虎的图片导入，通过引导学生了解小壁虎的特点从而对课题引出疑问，充满趣味性。陈老师在教学中多方位创设说、读的情境，既提高了学生的语文素质，又培养了学生的创造性思维。整堂课教学设计的思路非常清晰，且课堂生动有趣，深入浅出，给人一种美的享受。

第二课时由黎文月老师执教。她以读、演、说为主要形式，把课堂交给学生，充分地让学生去读文、思考、交流、表达、表演。“故事续写”和“合园小剧场”两个教学环节中，黎老师充分扮演好了教学活动的组织者、引导者以及合作者的角色，提升教师与学生、学生与学生的互动效率，又注重培养学生的学习习惯和语言表达的完整性，教学用语优美、语气亲切，展示出自己的教学魅力。

评课环节中，两位老师先根据自己上课的实际情况进行了说课。胡特赞扬了两位老师对自己的深刻反思，随后点明评课的标准应依据新课标，教学设计中要有进阶任务，用一个个任务驱动串起课堂。《小壁虎借尾巴》是一篇科普文，要抓住课文的文体特点，注重指导学生理解不同动物尾巴的作用。课文的三次对话中还藏着口语交际要点，在教学设计中要让学生体会如何礼貌地与他人交流。

活动的最后，林校做总结发言。她提出教师要有“生本”意识，要将自己融入到课堂情景中，在低段课堂课中做一个有童心童真的好老师。

“纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新”。课例《小壁虎借尾巴》给我们带来了夏天的童趣，思维的理趣，师生们也在这次活动中深深感受到双主课堂的魅力。（文字：张雯晶 图片：张雯晶 一审：董余凡 二审：严敏）