又是一年清明至，稚子正襟祭英魂。当清明遇上疫情，学生“宅”在家中，应采取哪种形式表达对烈士先贤的敬仰之情呢?基于新课标的要求以及教材中的文化传统和家国情怀，南京晓庄学院顶山实验小学在中高年段开展了以“家国共清明 童心敬英烈”为主题的项目化学习，引导学生自主探寻不一样的致敬方式，在实践中深入了解烈士先贤的英勇事迹，缅怀革命先烈，赓续革命精神。

此次项目化学习综合了语文、德法、美术、书法、音乐、信息技术等学科内容，围绕驱动问题，学生们首先通过互联网自主查找与清明节相关的资料，搜寻烈士先贤的英雄事迹，随后在班级群汇总讨论。根据归类和线上商讨结果，同学们按自己擅长和喜好的内容，共分为五个小组开展了不同形式的研究。热爱阅读又善于表达的孩子在了解英雄们的事迹后通过写作表达了自己心中的敬意；热爱朗诵且多才多艺的孩子将搜集到的赞颂英烈的诗歌或文章以配乐朗诵的方式声情并茂地呈现出来；关心时事又擅长绘画的孩子围绕“致敬我心中的最美中国人”“敬畏生命·勿忘英雄”等主题制作了精美的小报；情感细腻、钟情书法的孩子则选择“挥毫”悼念的方式，寄哀思于笔墨，用一幅幅遒劲有力的书法作品留下一段段暖心的话语；还有一群乐于创作、心灵手巧的孩子，他们用身边随手可得的材料制作莲花灯、纸花、纸鹤、青团等手工作品敬献给英烈，追忆中华民族的“脊梁”。

（颂英烈 写佳作）

（敬英烈 画小报）

（悼英烈 挥翰墨）

在此次项目化学习的过程中，学生们都能积极参与，认真思考、策划，及时进行自我评价和小组评价，各班教育团队的老师也针对孩子们的表现做出了成果性评价，分别评出了“最佳默契”“最佳分工”“最佳创意”三个团体奖以及“最佳文段”“最美朗诵”“最优小报”“最巧手工”四个单项奖。

此项项目化学习任务使孩子们锻炼并提升了搜集与整理信息、表达与运用语言、创新审美与综合实践等多项能力，全面提高了孩子们的核心素养，相信他们也定能从烈士先贤们的事迹中汲取精神力量，树立远大理想，砥砺自身品格，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。

文字：董余凡

图片：各班语文老师

第一审核：章芸

第二审核：孔令萍

推送人：徐莉莉