为进一步优化课堂教学，提升教师单元整体作业设计能力，助力学校教学质量提升，2022年5月25日下午4：30，南京晓庄学院顶山实验小学开展“聚焦大单元作业设计”主题教研活动。活动特邀学校“博士智库”专家——南京师范大学副教授孙玲博士莅临指导，全校青年教师参与此次活动。

讲座之初，孙博士结合当前的“双减”大背景，建设性地提出了“增效减负”的立场。她指出：从长远角度看，若想提升作业质量，应先“增效”——提高教师作业设计的能力，提高作业设计的质量，才能最终达成“减负”的目的。

随后，孙博士立足当前作业设计中存在的问题，如作业设计意识与能力欠缺，作业目标模糊，作业内容无结构性等。同时，她阐述了合理的作业设计应需注意：要正确处理好单元作业设计与课时作业设计间的关系；要遵循学生的学习规律，要明确学生真实的学习需求，以儿童立场考虑作业设计；要关乎作业中学生深度思维的发生，鼓励学生批判性思维及创造性思维等；要重视学生对于实际问题的解决，作业设计中的问题情境要具备多样性、差异性，提高学生实际问题的解决能力。孙博士还建议老师们要从大处着眼，小处落手，作业布置不仅要多样化、分层化和多元化，还要体现人文性，有效提升学生的学科素养。

通过此次活动，教师们深入学习了在“双减”背景下立足大单元作业设计的相关理念，厘清了在作业设计过程中需注意的相关要点。相信在今后的实际教学过程中，顶山实小的教师们定会遵循“本真 适合 卓越”的教学理念，尊重学生的真实发展需求，在作业设计方面作出更出色的表现。（文字：章芸　图片：徐莉莉　第一审核：徐莉莉　第二审核：孔令萍　推送人：徐莉莉）