教而不研则浅，研而不教则空。课题研究是教师专业成长的需要，更是学校发展的需要。为进一步增强教师科研能力，优化课题设计，提升科研品质，6月28日，南京晓庄学院顶山实验小学针对学校省市级教育规划课题与教学研究课题共4个项目开展了专题研讨。本次研讨特邀南京理工大学贡生博士和南京晓庄学院王纪博士，课题核心组成员参加了本次活动。

第一场研讨由课题主持人雍星星主任主持，并汇报以“教学评一致性”为题的省级课题。雍主任汇报了相关的文献和理念研究，同时也提出一些疑问——如何在教学评一致的理念下设计可行性的教学实践策略。王纪博士肯定了课题研究的价值，并提出课题研究要先研究实验设计的原理，借助数字化软件制定可行的实验方法，同时要制定一定的数据分析表格，预设调查方案。

第二场研讨由课题主持人章芸主任主持，并汇报以“指向文化传承的小学语文古代诗歌教学案例研究”为题的市级课题，本课题基于小学语文部编版课本中的古代诗歌进行分类，设计有针对性的教学策略。同时也提出一些疑问——分类依据是否严谨？分类比例是否均衡？贡生博士也针对主持人提出的疑问进行答疑解惑。他提出课题研究要具有延续性，通过做课题发现教育教学中存在的问题，从而解决问题，更好地指导教育教学实践。

真能教者必能研，真善研者必善教，研究型教师就应该是真能教者和真善研者的统一体。通过此次培训，课题组成员更加明确了如何开展教育科研工作，学校也将继续着力科研工作的开展，让教师的专业成长之路走得更坚定、更长远！（文字：吴雨晨 图片：吴雨晨 第一审核：雍星星 第二审核：刘成）