为提升语文教师专业素养，推动语文课向“新读式”课堂迈进，2021年12月22日，南京晓庄学院顶山实验小学在定向河校区举行了“基于童向朗读的新读式课堂”协同教研活动。南京晓庄学院王宗海教授、江北新区教育发展中心杨德铸副主任、江苏省语文特级教师孟纪军、本校唐小俊校长以及全体语文教师出席了本次活动。

活动伊始，王教授和唐校长共同为“童向朗读教研基地校”进行了揭牌，标志着本校正式开启对“童向朗读的新读式课堂”的研究与探索。

（揭牌仪式）

随后，沈雪和老师和钱敏老师分别执教了两节展示课。沈雪和老师执教的是三上的文言文《司马光》，沈老师在教学中指引学生自主发现文言中的断句规律，通过诵读来感受古文的韵律之美。钱敏老师执教的是二下的《找春天》一课，钱老师借助图片、想象、配乐等多种形式帮助学生感悟课文内容，从而更好地将对春天的喜爱之情引入课文的朗读之中。

（沈雪和老师执教）

（钱敏老师执教）

课后，特级教师孟纪军和区教育发展中心杨德铸副主任分别对两位教师的课例进行了点评。孟特指出：语文教师的课堂应该打破之前的讲读模式，继而转换成“读-练-评-再读”的模式。孟老师还借助诸多课例为老师们指明了朗读教学的范式，鼓励老师们能够让学生读得有层次、读得有章法。杨德铸主任对两位执教老师给予了充分肯定，并指出老师在执教文言文的过程中要注重趣味性，让学生感受到文言之美，感受传统文化之美。

（孟特点评）

（杨德铸主任点评）

专家点评之后，王教授带来了一场名为《基于童向朗读的新读式课堂研究思路》的微讲座，他从“童向朗读教学”的六大条件出发，结合本次上课的两篇课文，现场对与会的教师进行了朗读指导，也为老师们指明了朗读教学的方向。

最后，唐小俊校长对本次活动进行了总结，他希望全体语文教师从儿童立场出发，遵循儿童发展规律，不断提升自身的语文专业素养，更好地引领学生喜爱语文、学习语文。

“童向朗读，像儿童一样，和儿童一起朗读。”让琅琅的书声在课堂中响起，让抑扬顿挫的语调在儿童的朗读中展现，让合园语文课堂朝着新读式课堂迈进。

文字：陈彩娟

图片：陈彩娟

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