教育之美，美在成长；教师之美，美在课堂。为了进一步提升数学学科的课堂教学水平，促进青年教师专业成长，5月31日上午，南京晓庄学院顶山实验小学数学组开展了博士进校园的活动，本次活动邀请了南京晓庄学院彭亮博士。

吴红宇老师和四（1）班的孩子们给大家带来一节课例——《认识梯形》。课堂伊始，吴红宇老师带领孩子们温故知新，回忆学过的平面图形，通过复习引入新知——认识梯形，激发他们的求知欲望。接着通过出示丰富的生活原型，让学生感受到梯形在生活中的广泛应用，并帮助学生初步感知梯形，建立表象再抽象成几何直观图形。让学生知道“只有一组对边平行的四边形是梯形”，再通过图形判断逐步加深对梯形本质属性的理解。通过量-折-画-剪的操作活动，在既巩固了梯形的概念，又巧妙地理解了特殊梯形，调动了学生的积极性，培养学生的几何直观能力。

彭博士对本节课进行了评析，并提出很多实用的建议。彭博士先从内容分析、教学思考、教学评论、教学构思四个方面对本节课进行指导，建议老师们遵循认识图形的一般规律，设计有效的教学活动。教师可以从具体实例出发，经历从具体到抽象的认知过程，建立梯形的概念；经历操作的过程，探索和理解梯形的边和角的特征；经历图形的整理过程，感受图形和图形之间的关系。接着，从《认识梯形》这一节课在小学阶段的结构位置到怎样教学“认识图形”这一类课、怎么突破教学的难点等作了细致详尽的讲解。

用心教研，研之有悟。本次数学组博士进校园活动将课堂教学研究落到细处、落到实处，既培养了顶山实小青年教师的专业素养，又引进专家来分享教学经验与理念。相信未来，我们一定会在博士的引领和团队的互助合作中，砥砺前行、不断进步！（文字：朱丽娜 图片：朱丽娜 第一审核：马培玲 第二审核：刘成）