为进一步提高青年教师教学水平，促进教师专业化成长，打造高效课堂，南京晓庄学院顶山实验小学语文教研组于2020年11月17日上午在定向河校区展开了一场教研活动。本次活动属于特级教师卞志娟工作室系列活动之低段识字教学研究课，所有低段语文教师共同参与了课堂教学展示、教学设计阐述、专家点评指导和教师交流讨论。

课堂教学展示中，二年级的董余凡老师和徐莉莉老师分别执教了课文《纸船和风筝》以及《我要的是葫芦》。董余凡老师教态亲切温和，教学环节层层递进，她采用随文识字、字源识字、比较识字等多种方法，一边将这个温情有爱的故事娓娓道来，一边让生字教学变得生动有趣、充满着语文的思维。徐莉莉老师的课堂极富感染力。她巧妙设疑，一步步带着学生探寻主人公的内心，并采用集中识字、归类识字、熟字加减法方法识字等多种方法，引导学生高效字，并在有感情朗读、语句训练方面有所迁移和拓展。两位老师的课堂脉络清晰，重点明确，尊重并关注学生的兴趣点、文本的训练点、人文情怀的提升点。

（董余凡老师执教）

（徐莉莉老师执教）

课后，两位老师围绕教学目标分别阐述了各自所授内容在字、词、句、篇方面的设计意图，条理清晰。特级教师卞志娟首先肯定了两位年轻教师的认真态度，肯定了课堂的整体构架。同时她也提出低年段的教学更要明确重点，在文章的讲解过程中适当地渗透人文思想。关于识字教学，她指出要因文制宜，无论是“随文识字”还是“集中识字”，要根据文章的不同特点，根据学生的学情选择恰当的方式。最后，卞特特别强调要利用语境促进生字教学，促进学生认识事物和口语表达，这样，学生才能在生动活泼的课堂中快乐地学习。

（特级教师卞志娟点评）

本次活动在各位语文老师的热烈讨论中圆满结束，大家分享了各自的教学困惑，卞特也提出了相应的解决办法，切实为青年老师的发展夯实了基础。

这次教研活动，不仅丰富了教师们的教学策略，还为青年教师的发展指引了方向。相信我校青年教师会在今后各种携手活动中不断磨砺自己，迅速成长为专业型教师。

文字：朱皖琼

图片：许瑶

第一审核：王昕疌

第二审核：孔令萍